Pasta participou de seminário da Comissão da Amazônia e dos Povos Originários e Tradicionais sobre ciência indígena na academia, abordando Educação Continuada e Diversidade na Universidade Federal do Acre.
O Ministério da Educação (MEC) tem se destacado em suas ações de promoção da Educação de qualidade para todos. Recentemente, por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), participou do Seminário 20 Anos Demarcando o Ensino Superior: ciência indígena na academia como ferramenta de luta e equidade.
Esse evento foi uma oportunidade importante para discutir a importância do Ensino superior na formação de profissionais capacitados para atuar em diferentes áreas. Além disso, a Aprendizado contínuo é fundamental para que os indivíduos possam se adaptar às mudanças constantes no mercado de trabalho. A Instrução de qualidade é essencial para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária. A Educação é o caminho para o futuro e é fundamental que sejam tomadas ações para garantir que todos tenham acesso a ela. O conhecimento é poder e é nossa responsabilidade garantir que ele seja acessível a todos.
Educação: Avanços na Criação de Universidades Indígenas
Nesta quarta-feira, 18 de setembro, a Comissão da Amazônia e dos Povos Originários e Tradicionais da Câmara dos Deputados promoveu um encontro importante para discutir a criação de universidades indígenas e outras instituições de Ensino superior. O evento contou com a presença de representantes de várias instituições, incluindo a União Plurinacional de Estudantes Indígenas (Upei), a Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (Apib), a Associação dos Acadêmicos Indígenas da Universidade de Brasília (AAIUnB) e a Universidade Federal do Acre (Ufac).
A criação de universidades indígenas é uma demanda antiga dos povos originários, que buscam garantir a gestão e os recursos necessários para sua consulta e participação em todas as etapas do processo de construção do projeto. Essa reivindicação foi apresentada nas Conferências Nacionais de Educação Escolar Indígena (Coneei) I e II, realizadas em 2009 e 2018. Essas conferências são as instâncias máximas de consulta aos representantes dos povos indígenas e de espaço para proposições de políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade da Educação escolar indígena em todas as esferas governamentais.
Educação Continuada: Um Direito dos Povos Indígenas
A Educação Continuada é um direito fundamental dos povos indígenas, e a criação de universidades indígenas é um passo importante para garantir que eles tenham acesso a uma Educação de qualidade. A Alfabetização de Jovens é outro aspecto importante da Educação Continuada, pois permite que os jovens indígenas desenvolvam habilidades e conhecimentos necessários para participar ativamente na sociedade.
A Diversidade e Inclusão são fundamentais para a Educação Continuada, pois permitem que os povos indígenas sejam representados e tenham voz em todas as etapas do processo educacional. A Comissão da Amazônia e dos Povos Originários e Tradicionais da Câmara dos Deputados tem um papel importante nesse processo, pois trabalha para garantir que as demandas dos povos indígenas sejam ouvidas e atendidas.
Ensino e Aprendizado: Chaves para o Sucesso
O Ensino e o Aprendizado são fundamentais para o sucesso da Educação Continuada. A criação de universidades indígenas e outras instituições de Ensino superior é um passo importante para garantir que os povos indígenas tenham acesso a uma Educação de qualidade. A Instrução é outro aspecto importante, pois permite que os jovens indígenas desenvolvam habilidades e conhecimentos necessários para participar ativamente na sociedade.
A Universidade Federal do Acre (Ufac) é um exemplo de instituição que trabalha para garantir que os povos indígenas tenham acesso a uma Educação de qualidade. A Ufac oferece cursos e programas que são específicos para as necessidades dos povos indígenas, e trabalha para garantir que os jovens indígenas tenham acesso a oportunidades de Ensino e Aprendizado.
Fonte: © MEC GOV.br
