No Brasil, 1,6 milhões de estudantes matriculados em licenciaturas em modalidade EaD (Formação de Professores incluída). Seis em dez formandos são formadores de professores. A transição para EaD se espalhou por todo o país. Queda de desempenho em Enade 2021 alarmou. Alunos de cursos presenciais exigem obrigatoriedade de aulas presenciais.
A necessidade de aulas presenciais tem sido um tema de destaque recentemente, com a Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) expressando preocupação sobre a possível homologação, pelo Ministério da Educação (MEC), da decisão do Conselho Nacional da Educação (CNE). Esse posicionamento visa tornar obrigatória a exigência de que cursos de licenciatura e Pedagogia tenham, no mínimo, metade de sua carga horária realizada presencialmente.
A questão da obrigatoriedade de aulas presenciais é crucial para o debate sobre a qualidade do ensino, sendo fundamental encontrar um equilíbrio entre a modalidade EAD e o contato direto em sala de aula. A diversidade de abordagens e métodos de ensino só enriquece o aprendizado dos alunos, promovendo uma formação mais completa e dinâmica para futuros profissionais da educação. Portanto, é essencial ponderar as diferentes perspectivas ao discutir a melhor maneira de atender às demandas educacionais da atualidade.
A necessidade de aulas presenciais para a formação de professores
De acordo com dados recentes, milhões de brasileiros correm o risco de serem excluídos do ensino superior, considerando a obrigatoriedade de aulas presenciais. Atualmente, cerca de 3,5 milhões de pessoas estão cursando o ensino superior de forma remota, sendo que 1,6 milhão estão matriculados em cursos de licenciatura. É importante ressaltar que a transição para a obrigatoriedade de aulas presenciais pode afetar significativamente esses estudantes.
A expansão da modalidade EaD pelo país e a necessidade de aulas presenciais
Fontes noticiaram que o Ministério da Educação pretende homologar a decisão de estabelecer um período de transição para a obrigatoriedade de aulas presenciais. A disseminação da modalidade EaD, especialmente após a pandemia de Covid-19, levanta questionamentos sobre a qualidade do ensino oferecido. É fundamental considerar critérios reais de qualidade e a importância da necessidade de aulas presenciais para uma formação sólida.
Impactos no desempenho dos alunos e no Enade 2021
Uma pesquisa recente revelou que apenas 26,6% dos cursos avaliados na modalidade EaD obtiveram notas 4 ou 5 no Conceito Preliminar de Curso (CPC). Além disso, nove cursos formadores de professores tiveram queda de desempenho no Enade 2021 em comparação com cursos presenciais. Esta disparidade evidencia a importância da necessidade de aulas presenciais para garantir uma educação de qualidade.
Desafios na formação de professores por EaD e necessidade de aulas presenciais
Estudos apontam que a formação de professores por EaD mais que dobrou no Brasil em uma década. No entanto, a qualidade do ensino e o desempenho dos estudantes são questões críticas, como mostram os resultados do Enade 2021. A obrigatoriedade de aulas presenciais se torna essencial para garantir uma formação sólida e alinhada às demandas do mercado educacional.
O papel do TCU e a visão da ABED sobre a formação de professores
A atuação preventiva do Tribunal de Contas da União (TCU) para avaliar a qualidade da educação a distância ressalta a importância de garantir padrões elevados de ensino. O presidente da ABED, João Mattar, destaca a necessidade de aulas presenciais para evitar que a formação de professores no Brasil seja comprometida. A transição para a obrigatoriedade de aulas presenciais é vista como um passo fundamental para assegurar a excelência na formação docente.
Fonte: © CNN Brasil
