Encontro abordou reorganização curricular e coerência pedagógica sistêmica para secretários, gestores e professores da educação básica, com foco na centralidade do currículo e lógica de um currículo, disponível no canal do MEC no YouTube.
O Ministério da Educação (MEC) realizou o segundo webinário para discutir estratégias de recomposição das aprendizagens e promover a melhoria da qualidade da educação no país, nesta quarta-feira, 25 de setembro.
Com o objetivo de apoiar as escolas na reorganização das aprendizagens, o MEC apresentou propostas inovadoras para a recuperação das aprendizagens e a melhoria dos índices de aprendizagem. Além disso, foram discutidas estratégias para a recomposição das aprendizagens de forma eficaz e eficiente, garantindo que os estudantes possam alcançar seus objetivos acadêmicos. A educação de qualidade é fundamental para o desenvolvimento do país.
Recomposição das Aprendizagens: Um Desafio para a Educação Básica
O evento organizado pela Secretaria de Educação Básica (SEB), em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e o Instituto Reúna, teve como objetivo discutir a reorganização curricular e a centralidade do currículo na coerência pedagógica sistêmica. O foco foi nos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), a priorização de habilidades e o alinhamento com processos avaliativos.
No processo de recomposição das aprendizagens, é fundamental considerar as especificidades de cada local, como destacou o coordenador-geral de Estratégia da Educação Básica, Christy Pato. ‘Para isso, é necessário pensar em todo o circuito de ensino, desde o processo da avaliação diagnóstica até a formação dos professores e dos currículos, culminando na criação de mediações pedagógicas que serão implementadas nas escolas e nas redes.’ Essa abordagem é essencial para a recuperação das aprendizagens e a melhoria dos índices de aprendizagem.
A transmissão do evento pelo canal do MEC no YouTube e pelo Conviva Educação permitiu que a discussão sobre o mapa de implementação da política fosse retomada. Além disso, foram explicadas a lógica de um currículo estruturado por habilidades, conforme determinado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e as relações entre evasão escolar e lacunas de aprendizagem. A lógica da reorganização curricular com os processos avaliativos também foi abordada.
A formação faz parte do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, lançado pelo MEC em junho deste ano com o objetivo de oferecer apoio técnico e financeiro para os municípios, os estados e o Distrito Federal executarem ações e programas com foco na melhoria dos índices de aprendizagem da educação básica. Essa política foi construída de forma colaborativa pelo MEC com os entes nacionais, representados pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e pela Undime.
Recomposição das Aprendizagens: Estratégias para Implementação
O primeiro webinário da série de formações sobre a recomposição das aprendizagens, realizado em 16 de setembro, debateu o tema ‘Plano de ação: estratégias para implementação de recomposição de aprendizagens’. O próximo webinário está marcado para 1º de outubro e vai tratar de avaliação e mediações pedagógicas como estratégias de recomposição. O intuito é discutir a retomada do mapa de implementação da política e de seus processos avaliativos, além de orientar a utilização pedagógica dos dados e resultados de avaliações como o Ideb.
O Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens foi lançado após a constatação, por meio de pesquisas e dados oficiais, de que a pandemia de covid-19 agravou a defasagem de aprendizagem no Brasil, ampliando as desigualdades educacionais já existentes. A recomposição das aprendizagens se apresenta, então, como uma tarefa urgente e de longo prazo para lidar com o problema. A reorganização das aprendizagens e a recuperação das aprendizagens são fundamentais para a melhoria dos índices de aprendizagem e a redução das desigualdades educacionais.
Fonte: © MEC GOV.br
